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园长答辩题

园长答辩题

1、你是如何理解“尊重幼儿是更高层次的教育”的?

尊重儿童,就是尊重人类本身

首先,我们要尊重儿童人格的独立性。 其次,我们要尊重儿童发展的阶段性。 第三,我们要尊重儿童的可教育性。 第四,我们要尊重儿童的文化传递作用。

2、请你阐述一下遗传、环境、教育三大因素对幼儿个性形成期的普遍作用。

1、影响个性形成的生物因素即遗传。

2、客观环境的影响在人的个性发展中起着决定性的作用,作为一种特殊环境的教育,在人的个性发展中,更是起着主导作用。

(1)经过人改造过的自然,这种经过人改造过的自然,已经不是纯粹的自然,而是打下了人的意志的烙印的自然。

(2)人与人之间的关系,这是构成人的环境的重要组成部分,它对于人的发展产生十分重大的影响。

(3)社会意识形态,人类在生产劳动中产生了语言文字以后,便借助于语言文字,把实践中所积累与形成的知识、技能和思想观点,以科学、哲学、道德、艺术、宗教、风俗习惯等形式保存起来,并一代代流传下去。 以上3个方面的环境因素构成了个性发展的源泉,决定了个性发展的内容和水平。

3、教育是环境的一个组成部分,它是青少年学生生活于其中的一种特殊环境:同时,它又是把环境的影响有效地转化为人的心理的一种特殊的活动。

(1)学校教育是一种特殊的环境,它是按照发展人的身心这种特殊需要而组织起来的环境。

(2)教育又是一种特殊的实际活动。

正是因为学校教育既是一种特殊的环境,又是一种特殊的实际活动,这也就决定了它的特殊作用。与遗传因素和自发的环境影响相比,它在儿童个性发展中起着主导作用。在科学技术高度发展的今天,学校教育更显现了它的重要性,这是因为大批科学技术人才的培养,离开了学校教育,是根本不可能的,当代的许多心理学家和教育学家都极力主张早期对儿童施加系统的教育,也就是及早地把儿童臵于学校(幼儿园)的影响之下。他们普遍认为,早期教育,有利于人的个性的发展,对于人的一生的发展会产生很大影响,有助于科学尖端人才的培养。

3、幼儿的素质包括哪些方面?结合实际谈一下如何对幼儿进行素质教育。

目前的教育改革强调素质教育。素质包括身体素质、品德素质、文化素质、劳动素质与心理素质,而心理素质是素质结构中的核心成分。

国家教委关于幼儿园课程标准规定:“幼儿园课程目标宗旨在全面提高幼儿的素质,主要包括身体素质、科学素质、品德和个性心理素质、审美素质和语言能力。”

《规程》第五条 幼儿园保育和教育的主要目标要求也是幼儿的素质的最高体现,即:

(1)身体的正常发育和机能的协调发展,良好的身体体质及生活卫生习惯和积极参加体育活动的兴趣。

(2)良好的智力、正确运用感官和语言交往的能力,对环境积极探索求知欲强,并有较高的动手操作能力。

(3)萌发爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感,有诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯以及活泼开朗的性格。

(4)有感受美、表现美的情趣和能力。

《纲要》也提出了幼儿终身持续发展所需要的最基本的重要的素质:如积极主动的态度、强烈的学习兴趣、有效地与环境互动的能力、初步的合作意识、责任感等。

结合实际谈一下如何对幼儿进行素质教育。

一是树立正确的素质教育观

二是全面地开展各类游戏,提高幼儿的具体素质

1、开展区域游戏提高品德素质。

2、开展智力游戏提高才智素质。

3、开展体育游戏提高身体素质。

4、开展音乐、结构游戏提高审美素质。

三是有重点进行幼儿户外体育游戏研究和开展,不断提高了幼儿的身体素质。

四是求得家庭配合幼儿园共同对幼儿进行素质教育,

(一)转变家庭教育观念,帮助家长树立全新的家教观念

(二)改变不当的家教行为。

(三)家庭实施素质教育需要“五心”。1、爱心 。2、信心 3、细心 4、耐心 5、恒心

4、请你谈一下家长在幼儿教育工作中的重要性

家长是幼儿园重要的教育力量:

(1)家长参与幼儿教育极有利于幼儿的发展。

(2)家长是教师最好的合作者。

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