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简单教语文

简单教语文

——“ 生本实验”在行动

广州市天河区体育西路小学 林晓瑜

内容摘要:本文阐述了生本教育实验在简单教语文三大行动:简简单单地预设,实实在在地读书,快快乐乐地写话。从而让学生轻轻松松走进课堂,高高兴兴走出教室。

关键词:生本教育 在行动 简单预设 实在读书 快乐写话

21世纪的教育为适应时代发展的潮流,在不断地改革、创新。而生本教育以其独特的姿态屹立于教育改革之林,深受广大教师、学生、家长、专家和社会各界人士的喜爱与认可。生本教育让孩子们轻轻松松走进课堂,高高兴兴走出教室,其焕发出无穷的魅力,究竟是什么原因呢?

因为“ 生本实验”在行动——简单教语文。生本实验的教学的原则是教少学多,先学后教,不教而教,实质就是使教学简单化,让老师从复杂的教案中解脱,从繁琐的花样中解放,让学生从师道条条中“涅槃”出来。

有人说,语文是个复杂的学科,又要扎实训练好学习者的语言,又要突出语文中的文以载道,文道合一,还要在这样的过程中培养学生的语文思维,语文能力,语文品质。哪能一个“简单”了得? 也有人提出,语文教学的根本问题应该归咎于:一是认清教的是什么,二是认清人们学会一种语言的过程。这里牵涉到语文的性质问题,牵涉到语文的本位认识,正如叶圣陶老先生所说:“何以为教,贵穷本然,化为践履,左右逢源”。

语文怎么教,语文教什么?著名语文教育专家张庆先生在《改革语文教学要用减法思维》一文中这样阐述:“语文教学的时间是个常数,语文教师的精力也是有一定限度的。头绪越复杂,教师的精力分配便越分散。”

全国特级语文教师薛法根老师这样说:“学会有选择地放弃,追求深刻的简单。简单就是快乐,简单就是幸福。”

生本教学实验正在一步一步地让“学科大哥”——语文课轻装,原色、实效。下面谈谈我是如何简单教语文的生本行动和体验。

一、简简单单地预设

预设是一种个性化的行为。它是指教师在钻研教材的过程中,由自我的兴趣、爱好、生活体验及人生经历而对文本进行独特的处理与浸润,从而赋予文本灵性,实现教师自身的人生价值。也有人将其称作教师与文本的先期对话。

有什么样的预设,就会带来什么样的生成。因此,在预设文本时,既要鼓励创造,注重多元,尊重主体,又要强调语文教学的“恒定性”(一是指语文阅读教学的定性要求,二是指读解作者文本原意的客观性)。一方面,“语文教学作为一种基础教育,要培养学生严密的思维和科学的态度,要学

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