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探讨大学教育中人文教育的意义

“《圣经 新约》里,耶稣告诫信徒‘你们是世上的盐和光’。他的意思是人们对社会有着与盐和光同等重要的责任感。”另一位同学说道,“这时,我才明白在某个历史阶段,盐还曾拥有着如同黄金般的价值。”

“现在中国的很多男士都缺少风度,例如上公交车时应该女士优先,但他们却大都抢着上车。这与文章中的那些拥有绅士风度的人物形象大相径庭。”

“我曾读过一篇关于送礼物的文章,里面写道送礼物时既要顾及自己的想法,也要让受赠者从心里接受它。这对我也是一种新的启发。”

由此可见,人文式教育是让学生了解自身和他人的有效途径之一。毕竟“人”不是“物体”,亦不是“概念”。因此,对人的研究不能采用“论证”的方式,而必须采用“理解”的方法(叶秀山,1988:9~10)。另外,在认知他人的同时,我们也能够更加了解自身。“理解别人本质

上就是在理解自己”(景天魁,1993)。

人的个性就是通过这样一种方式渐渐形成的。支持这种观点的学者曾指出语言只是目的,而不是手段(巴赫金,1981)。

此外,学习外国文学不仅能让学生了解外国文化,也能培养学生学习本国语言文化的兴趣。学生们能对比两国语言,从中认识到两种文化的不同特色。这些不同的特色并非一朝一夕形成的,而早在几千年前就根植于自身文化当中。学生难以真正减小跨文化交际中的差异,除非学生认真思考造成这些文化差异的原因。而只有人文性教育才能达到这样的效果。

三、有关教学内容的研究探讨在研究人文性语言教育中应当从三个方向同时进行:一是教还是不教,二是应当教些什么,三是如何去教。既然要教育,那么就必然要“教”,那么接下来该探讨的便是教些什么与如何去教这两个问题了。首先我们来谈谈教什么。大学的英语教材内容从未停止改革,可谓是“日新月异”,这的确使得各个高等院校那些奋斗在一线的英语教师忙得不可开交。开始时候,只有上外版独领风骚,而如今,京、沪、浙等地的出版社异军突起,雄踞一方,教材越来越新颖,题型越来越复杂。然而,学生们对此却没有很大反应,这些纯工具化的书籍只能让学生们越来越反感,只会让他们逐渐失去阅读兴致。所以,这些并未收到预期的效果。

因此,笔者觉得在撰写教材时不应当定位于工具教材,而应当定位于人文教材。一本优秀的人文教材必须要包含政治、经济、文学等各方面,引入更多具有文化历史地位的美文,例如本文提及的一些课文。当然,在引入的文章难度太大时也应该进行必要的修改,以适应课堂教学的需求。从人文教育的角度考虑,笔者认为北大出版社的《北大英语精读》和上海外语教学出版社的英文教材《综合教程》都是其中的佼佼者。

另一方面,在选定教材内容时还要考虑到如何提高学生学习的积极性,如何在课堂上调动学生的阅读兴致。笔者认为,这大致包括了三个方面内容:第一,要启发学生的好奇心。创造是由好奇发展而来的,在遇到问题时,应当多思考多实践,这样就有可能出现更多更好的发明创造。第二,要培养学生对学习的兴趣。兴趣是最好的老师。第三,要适当地增加课程的难度,给学生一定的压力,引导其通过认真的学习和研究来掌握知识。第四,要让学生认识到自身的进步,对自我进行肯定,提高自信心,获得学习的愉悦感。总而言之,在教学的时候应当注意结合学生的情绪状态对课堂内容进行调整,充分展现教育的人文性定位。

四、人文化的教学方法

讨论过教学内容之后,接下来就应该解决“怎样教”的问题了,即教学方法。大学英语在教学方法上也要更加注重人文式教学方法,而不是仅仅只为了使用语言而教方法。我们该做的是:第一,注意教与学的互动。教师应当根据学生对课文的理解情况及时调整课程内容和节奏,尽量避免自说自话而不去管学生听的如何,而学生也应当及时有效地给予反馈。第二,注重课堂的参与性。学生不该只是纯粹扮演“听者”,而应当积极主动地参与融合到课堂氛围中去,老师也不应当只扮演“讲者”,而应当和学生融合在一起。当然,学生应当尽量做到及时预习,不懂的问题及时地提出并与老师、同学进行讨论,以便能够更

2010.08

学教育

好地理解课文。第三,学生应当深刻了解到学习一种语言、学习一种文化是一个循序渐进、日积月累、潜移默化的过程。罗马并非一日建成,急功近利只会事倍功半,欲速则不达,知识是要靠平时的点滴积累来获得的,而不能投机取巧。第四,小组互助学习。在小组学习讨论过程中,学生可以接触到更多的思想和方法,扩展自己的思路和视野,加深自身对知识的理解,结果自然会事半功倍。

五、结语

本文从教育的定位、内容以及方法三点阐述了笔者对大学英语教学改革的观点,但是侧重点却在人文性教学的思维上。英语不仅是一种语言,更代表了一种文化,而不能只作为一种工具。只有深入地学习了解它,更好地融入其所代表的文化中,才能真正掌握它。人文式英

探讨大学教育中人文教育的意义

语教学不仅能够让学生掌握英语这门语言,更会对他们的性格和修养起到潜移默化的作用。因此,大学英语教学应该定位在人文教育这个点上。

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