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1.1集合与元素 高教版中职教材—数学(基础模块)上册电子教案

【课题】1.1集合与元素

【教学目标】

1、 理解集合的概念及元素与集合的关系;

2、 掌握集合的构成原则,能准确判断一些对象能否构成集合;

3、 了解集合的分类和常用数集及其记法。

【教学重点】

元素与集合之间的关系

【教学难点】

元素与集合之间“属于”、“不属于”关系的区分

【教学设计】

1、通过生活中的实例导入集合与元素的概念;

2、引导学生自然地认识集合与元素的关系。

【课时安排】

1课时(45分钟)

【教学过程】

揭示课题

在生活中,我们会遇到不计其数的物品,通过对这些物品的分类,能够加强我们对事物的认识,更好地解决问题。例如:超市中货物的分类摆放能让顾客准确有效地找到想要的东西。

对分类后的事物,我们该用怎样的数学语言进行描述呢?接下来我们就一起来学习今天的课题——1.1集合与元素

创设情景兴趣导入

问题:某商店进了一批货,包括:面包、饼干、笔、橡皮、果冻、薯片、尺子、本子。那么如何将这些商品放在指定的篮筐里?

解决:显然,面包、饼干、果冻、薯片放在食品篮筐;笔、橡皮、本子、尺子放在文具篮筐。

归纳:面包、饼干、果冻、薯片组成了食品集合,也是食品集合的元素;而笔、橡皮、本子、尺子组成了文具集合,它们是文具集合的元素。

动脑思考探索新知

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