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折锋剑市级微型课题;英语课堂教学中学生写的习惯的培养研究实施方案

((英语课堂教学中学生写的习惯的培养研究))实施方案

陕西省靖边县第六中学:折锋剑

一、 问题的提出,即本课题研究的背景

新时期党中央提出科学自主创新,技术创新,形成自主知识产权,则需要培养出思维活跃,富有创造性的高素质的人才,扎扎实实搞好基础教育,我们基础教育工作者有义不容辞的职责。

英语写的习惯作为语言技能的重要组成部分,作为语言输入的主要环节之一,在英语教学中占有重要地位。培养学生写的能力是主要教学目标之一,而在平时的教学过程中,我会发现,写是很让学生头疼的问题。很多学生写的兴趣不高,动力不足,方法不当。认真探究其中原因,也并非与老师完全无关,教师在写的教学实践中,更侧重于单词的记忆,语法知识点的讲解,而对写的方法培养,训练学生思维能力,表达能力,概括能力与判断能力没有引起足够的重视。学生普遍存在写的速度慢,理解能力差的现象。多数学生采用一个汉字对应一个单词,直接翻译成英语。另外学生的写作量少,仅仅限于课本中安排的写作任务,课外写作涉及的少,如何引导学生科学有效地进行写作,激发其兴趣是值得我们探讨的问题。

依据新课程标准,全面提高每一个学生英语写作素养思想。注重学生的参与体验感悟等,要想让学生从小看世界,要想发挥学生学习自主性,要想教给他们科学写作的方法,探究教学使学生步入科学殿堂的必由之路。所以我就选择了英语课堂教学中学生写的习惯的培养研究。

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