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湖南省张家界市慈利县一鸣中学初中教师论文 浅谈打造高效课堂的五个策略

浅谈打造高效课堂的五个策略

在大谈课堂教学改革的今天,教师们都将打造高效课堂作为追求的目标。为达到这一点,学校加课,老师加点,学生苦学。教师比以往在教学设计上下了更大的功夫,想方设法上好每一堂课!可无情的事实粉碎了老师们的希望。老师教的辛苦,学生学的痛苦,结果就可想而知了。经过几年的探索,纵观当前我们的初中课堂教学,主要存在只注重教师的教,而忽视学生的学的现象,这是学生课堂学习低效的最主要原因。要改变这一现状,关键是要实现教师教学方式和学生学习方式的转变,只有将二者辩证统一起来,才能创造出高效课堂。新课程背景下课堂教学中怎样实现学生高效学习,从而打造我们的高效课堂?今天我就怎样促进学生高效学习谈谈自己的看法。

一、培养学生有效的学习兴趣——“如何让学生喜爱学习?”

“兴趣是最好的老师”。如果学生对某一学科有兴趣,就会持续地专心致志地钻研它,从而提高学习效果。作为课堂教学应首先从培养学生兴趣入手,让兴趣成为学生学习的动力。在教学实践中我重点做好了下面两方面的工作:

1.创造民主平等的教学氛围

亲其师信其道。课堂教学中教师应与学生建立一种平等关系。教师千万不

可将自己的角色凌驾于学生之上。在人格上老师与学生是平等的。老师要求学生尊重自己,老师也应该尊重学生。老师的角色扮演卑微一点,学生的角色就会强大一点,虽然我们放弃了高大,却收获了亲近和成功,当然也就收获了分数的成功。因此课堂上,作为老师不能摆出一份师道尊严的学究相,应走下讲台,融入学生中去,与学生零距离接触。我们应放松自己的表情,可放声大笑,可手舞足蹈,把我们的课堂构建成生活课堂。对学生的小毛病,多点宽容,多点理解,少点训斥,多点呵护。若学生一脸灿烂地,还会拒绝听我们老师的课吗?

2.开展学科第二课堂

单一的教学行为定会让学生感觉枯躁,日久生厌。第二课堂,主要是设计

并开展丰富多彩的活动。活动中学生是活动主体,活动的中心,在快乐的活动中

学生锻炼并培养自己的能力。以英语为例,科任教师可开设“英语角”以培养学生的口语能力,在班上办一份英语小报,有助于培养学生写作能力及创新能力,经常进行英语剧表演,培养学生运用英语进行真实交际的能力,组织学生练习几首简单的英语歌曲,会让爱音乐的学生更加喜欢英语,收集与生活息息相关的英语谚语及格言 这些活动将会极大的提高学生的学习兴趣。我班就曾有一个学生,英语能力特别的差,轮到他做值日报告时,我帮助他准备了一下,结果出乎所有人意外,他表演得很好,他从那天爱上了英语!

二、培养学生有效的学习习惯——“如何让学生学会学习?”

著名教育家叶圣陶先生说过:“教育就是习惯的培养。”所有的人都知道“习惯决定命运”,新的课程标准也把“培养学生良好的学习习惯”作为素质教育的一个重要方面。良好的学习习惯,有利于激发学生学习的积极性和主动性;有利于形成学习策略,提高学习效率;收到事半功倍的效果。在我们的教学中应重点培养学生下列习惯:

1.课前预习的习惯

课前预习可以提高课上学习效率,有助于培养自学能力。预习时引导学生对要学的内容,认真研读,理解并应用预习提示、查阅工具书或有关资料进行学习,对有关问题加以认真思考,把不懂的问题做好标记,以便课上有重点地去听、去学、去练。刚开始,教师对学生预习提出预习目标,让学生有章可循,学生形成习惯后就可不必了。如英语课,引导学生对新语言能基本会读,能理解意思。对自己不会读或不懂的语言点作好记号,以便课堂上进行交流,基础好的学生还需要可初步尝试对语言的运用。

2.课中多思、善问、大胆质疑的习惯

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